- · 《中国耳鼻咽喉头颈外科[01/26]
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- · 中国耳鼻咽喉头颈外科版[01/26]
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医学教育与医学边缘学科论文_门诊病房一体化教
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摘要：文章目录 1门诊病房一体化教学的必要性 2传统门诊教学与病房教学模式的特点 3门诊病房一体化教学模式的优势 4门诊病房一体化教学模式的经验总结 4.1建立专家团队诊疗模式 4.2建立完
文章目录
1门诊病房一体化教学的必要性
2传统门诊教学与病房教学模式的特点
3门诊病房一体化教学模式的优势
4门诊病房一体化教学模式的经验总结
4.1建立专家团队诊疗模式
4.2建立完备的常见病诊疗体系
4.3提高教学意识进行多场景教学
5门诊病房一体化教学的意义
5.1有利于提高临床思维能力
5.2学习病例更全面
5.3有利于培养医学人文精神
文章摘要:目的探索在耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训中开展门诊病房一体化的教学模式,以期提高住院医师规范化培训的教学水平。方法分析传统教学方式与门诊病房一体化教学方式的特点和差异,总结后种教学模式的优势和教学经验。结果耳鼻咽喉头颈外科住院医师规范化培训采用门诊病房一体化的教学模式与传统单一门诊或病房的教学模式比较更具备教学连续性和一贯性,对疾病的诊治转归能进行全面的教学,更具有优势。通过建立专家诊疗团队、规范疾病诊疗体系并加强带教老师的带教意识可实现门诊病房一体化教学模式的实施。结论门诊病房一体化的教学模式可有助于住院医师的综合素质的提高,加快耳鼻咽喉头颈外科的专业培养,为专科医师培养奠定基础。也可有效促进住院医师临床思维能力的培养,提高实践能力,培养医学人文精神,提高医患沟通能力。
文章关键词:
论文作者:王明婕 孙炎 李骋 周兵 崔顺九 黄谦
论文分类号:R-4;C975
文章来源：《中国耳鼻咽喉头颈外科》 网址: http://www.zgebyhtgwk.cn/qikandaodu/2022/0308/724.html